一、成果主要内容

学校作为西部外语院校龙头，紧扣“三有”核心特质，紧密对接国家战略需求，依托中宣部、教育部重大项目推动新文科改革，着力破解长期存在的专业教育与思政教育融合难、传统学科体系固化、育人要素协同不足等瓶颈问题，以18个国家级一流专业建设点带动全校专业升级改造，创建了“三进铸魂、四跨协同、五维重构”的涉外人才自主培养体系（见图1）。

图1 新文科人才自主培养体系

三进铸魂，锻造思想特质：全国率先开展《习近平谈治国理政》多语种版本进高校、进教材、进课堂（简称三进）试点，创新外语院校专业思政教育融入路径，将多语种版本有机融入专业教育全过程，构建三层次全覆盖全链条课程思政模式，全面提升学生思想特质。

四跨协同，提升专业本领：面向国家战略与区域发展，构建跨专业、跨行业、跨院校、跨国别协同育人模式，推进专业融通、校企联合、校际共建、中外合作人才培养，提升学生跨界综合能力。

五维重构，优化培养要素：以机制重构破除治理壁垒，以内容重构丰富育人要素，以空间重构贯通“专业学院—书院—产业学院”，以平台重构联动“虚仿—赛事—实习—科研”，以组织重构打造跨界教师共同体，实施产学研用一体化培养。

经过5年实践，学校新文科人才自主培养体系运行效果显著，有力推动传统外语人才培养向国家紧缺的国际组织、涉外法治、国际传播、区域国别等专业人才培养转型。思政与专业教育同向同行，人才与国家战略和行业发展适配，为文科高校尤其外语院校本科教育改革提供了新思路。成果得到中宣部、教育部评估专家高度认可，依托与西安外国语大学共建的西部外语教育联盟广泛推广，成为“重庆市高校新文科改革标杆”，专家评价为“构建中国特色的文科教育自主人才培养体系贡献了川外智慧和实践样本”。

二、成果特色与亮点

成果在理念、机制、实践三个层面形成系统性创新突破：以理念创新确立价值方向，以机制创新构建制度保障，以实践创新检验育人成效（见图2），三者层层递进、互为支撑，共同构成了外语院校新文科人才自主培养的创新闭环。

图2本成果创新之处

1.理念创新：守正创新、跨界融通的育人新范式

以新文科建设理念为引领，提出“守正创新、技术赋能、跨界融通、知行合一”的外语院校人才自主培养新理念，通过构建“三进铸魂、四跨协同、五维重构”人才培养体系，创建“一核三型八维”立体培养新范式，带动全校专业升级改造，解决人才培养供给侧与产业需求侧矛盾，推动本科教育高质量发展。

2.机制创新：协同联动、共建共享的制度新体系

出台专业交叉、学分互认、产教融合、书院制等新文科协同育人系列制度，在内部破除院系壁垒、在外部构建校校与校企战略合作，形成区域联动与跨国协作的良性机制。构建学科专业交叉融合，整合外语和非外语优势资源，优化院系管理，创新教学组织模式，建构人才培养“新机制”；推进新文科一流专业、教育名师、一流金课、优质教材建设，强化数智教育，夯实新文科教育“新基建”。

3.实践创新：多维联动、智慧赋能的育人新生态

将理念与制度落地为可操作、可复制的育人实践方案，形成多维联动、智慧赋能的育人新生态。一是搭建贯通式育人空间，打通“专业学院—书院—产业学院”三维教学空间、联动“虚仿—赛事—实习—科研”四维实践平台，实现产学研用一体化培养。二是开办多元化育人项目，设立交叉专业实验班、复语复专业、微专业、订单班、国际实验班等多类育人项目，学生可按志趣自主选择、动态流转，把跨界融通培养落到学生成长中。三是构建智慧化运行生态，以数字技术赋能教学、实践、评价全过程，推动多主体共建共享，使分散、静态的育人要素转化为开放协同、动态智慧、稳定运行的支撑系统，有力支撑卓越涉外人才培养落地见效。