为进一步推进新文科建设，2023年5月19日“日语学院本科教研室新文科教育教学改革问题研讨会”在立德楼C417顺利举行。担任本科教学工作的日语学院全体教师通过线上线下的方式参与了本次研讨会。

黄芳院长首先从“课程教学体系的优化”“课程教学资源的升级”“课程思政全覆盖”以及“三进特色课程群建设”等方面介绍了日语学院新文科建设的特色以及取得的成绩。并展望了今后如何打破学制壁垒，黄院长希望把就职于高中的川外毕业生组织起来，进行高中日语教师的培训，推荐优秀毕业生到高中就业，建成高中日语产教研合作项目。此外，针对有考研需求的日语专业高年级本科毕业生和研究生，学院鼓励学生参与日语学院研究生的读书会和研讨会，提前为有考研/考博打算的学生提供学术训练机会，构建“高-本-硕-博”的一站贯穿式教学体制。最后，黄院长分享了学院最近在“日语+法律”“成渝双城课程思政虚拟教研室”“四川外国语大学+北陆大学线上中文研修班”等在新文科建设方面取得的瞩目成果。

接着，管尹莉老师分享了本科一年级《基础日语》课程如何从传统线下教学模式向线上线下混合式教学的课堂转型，以及如何让学生充分利用线上网络学习平台发布的课程资源进行预习、复习，如何对学生学习过程进行过程性评价的重要性。管老师表示，近年来，该课程持续深化教学改革，依托线上课程《日语语法》逐步完善了学习通APP上的spoc，融入且加大了思政教学内容，该课程成为日语专业线上线下翻转教学改革的重要推手。

随后，张丽霞老师介绍了一二年级教学工作之间的互动和联动、以及如何共建共享并充分利用线上教学平台的学习资源培养学生自主学习的意识和习惯的问题。目前，担任《基础日语》课程教学工作的老师们全体参与，共同修订了教学大纲和教案内容。张老师介绍，通过课前主题新闻播报及演讲等形式，师生共建思政内容，力求在课堂上实现潜移默化、有机融入。

吴扬老师分享了《日语口译理论与实践》课程的新文科建设情况。吴扬老师认为该课程的新文科建设主要涉及两个方面。一是通过全面融入思政教学内容，提升新文科建设的内涵和价值引领。为实现这一目标，目前全面修订了教学大纲和教案，贯穿性地融入了涉及政治、经济、文化、教育、环境等各领域知识以及国际社会时事热点的思政素材。该课程入选2023年校级“课程思政示范课程”，打牢了新文科建设的基础。二是利用新资源新方法，注重教学资源的时效性、前沿性、多样性。目前，该课程已收集图片、文字、视频等多种资源，建立了多模态教学资源库，并使用“学习通”等网络教学平台，对学生课前、课中、课后的各个学习任务和学习过程进行管理监控，形成对学生学习过程的线性评价体系。

至此，“日语学院本科教研室新文科教育教学改革问题研讨会”在热烈融洽的氛围中顺利结束。

（日语学院供稿）